本网讯（文图/周文）为全面提升辅导员应对学生心理危机的专业素养与实战能力，10月17日上午，党委学生工作部在一站式学生社区成功举办第三期辅导员素质能力提升工作坊。本期活动以“深度共情与危机干预策略”为主题，突破传统讲座模式，创新采用沉浸式剧本杀形式开展。各教学院副书记、全体辅导员参与演练，党委学生工作部副部长、心理健康教育中心主任陶媛出席并指导，心理健康教育中心全体教师担任活动带领。 沉浸体验，洞见真实困境——情境模拟推动能力内化 工作坊围绕虚拟学生“林晓玥”的心理危机案例，通过“剧本杀+角色扮演”的形式，引导辅导员分组模拟危机处置全过程。参与教师分别扮演学院副书记、辅导员、学生亲友等角色，在多轮信息搜集、面谈模拟、风险评估与干预方案制定中，真实还原危机事件的处理流程。活动现场氛围投入，角色演绎深入，互动环节紧凑，有效提升了教师在复杂情境下的信息整合、风险评估与人文关怀能力。 深度点评，启迪干预智慧——策略同步实现育心育情 演练结束后，陶媛逐一进行点评，就心理危机干预的步骤进行详细解读，建议辅导员将情感支持与现实问题解决同步、短期干预与长期跟踪同步、学校介入与家庭联动同步。她强调，要建立“一生一策”心理档案，不断提升主动发现与早期干预的能力，并勉励全体辅导员“以心育心、以情共情”，将所学所悟转化为日常育人实践。最后，陶媛总结本次新生心理测评结果，对结果进行详细的分析解释，并指出后续辅导员对心理问题学生谈心谈话的重难点。 本次工作坊是学校持续推进辅导员队伍专业化、精细化建设的重要举措之一。通过情境模拟与实战推演，辅导员在“做中学、演中悟”，进一步强化了心理危机识别、评估与干预的系统思维与协作能力。参训教师纷纷表示，将以此次培训为契机，不断夯实工作基础，提升育人实效，为学生的健康成长与全面发展保驾护航。