乐山师范学院心理健康教育中心 2011年度工作计划

为贯彻落实教育部《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》和《四川省大学生心理健康教育工作规范》（川教[2005]219号）的精神，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力，结合我校本年度工作重点，特制定本工作计划。

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”的重要思想和胡景涛科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，切实落实教育部《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》和《四川省大学生心理健康教育工作规范》的精神，坚持以学生为本，积极维护学生的心理健康，增强我校学生的心理健康水平，促进学生的健康成长。

二、工作目标

通过多种形式的心理健康教育活动，强化我校师生心理健康观念，调动师生参与维护心理健康活动的积极性，逐步普及心理卫生知识和方法，增强学生的社会适应力，提高学生的心理健康水平，促进学生的全面发展。本年度，心理健康教育中心将开展以“关爱生命，自尊自强，健康心理，和谐校园”为主题的心理健康教育，努力促进广大学生热爱生命，珍惜生命，自强不息，不断帮助学生培养良好的心理品质，促进学生综合素质的提高，创出学校心理健康教育工作的特色。

三、工作原则

（一）系统性原则

大学生心理健康教育是一项系统工程，需要全校各单位协调一致，有条不紊地开展各项心理健康活动。

（二）发展性原则

大学生正处在成长过程中，心理健康教育重在维护大学生在成长中的心理健康，促进其健康和谐的发展。

（三）实效性原则

大学生心理健康教育旨在不断提高其心理健康水平，促进他们的健康成长。进行大学生心理健康教育，应在普及心理卫生的知识、传授心理卫生技能的基础上，起到预防大学生心理疾病的发生，及早发现大学生的心理疾病，及时解决他们的心理困扰，全面提高大学生的心理健康水平。

四、重点工作

（一）进一步完善寝室、班级、学院、心理健康教育中心的四级级教育模式，重点探讨学生心理危机预警机干预机制，充分发挥其在心理健康教育中的作用，做到学生心理问题早发现、早预防、早干预。

（二）继续做好专兼职心理健康教育的教师培训工作。积极创造条件，有计划、分期分批地组织辅导员、班主任以及其他从事大学生思想政治教育的干部教师和现有的心理健康教育教师参加各级各类培训、轮训、报告、讲座等，提高全体心理健康教育教师的业务水平。

（三）按照四川省教育厅的要求，开展好“5.25心理健康教育宣传月”系列活动。

（四）将一、二课堂有机结合起来，通过心理健康教育相关选修课、专题讲座等各种形式的教育，进一步开展有益、有趣、贴近广大学生的系列心理健康教育活动，面向全体学生普及心理健康知识。积极实施心理健康教育课程建设，探讨《大学生心理健康》课程的实施方案。

（五）发展校园网络资源优势，利用网络平台和学生实现对话与沟通，及时引导并解决学生的心理问题。

（六）2011级新生心理普查和新生心理建档工作。做好其他年级的跟踪调查工作，4月组织对2010级学生进行跟踪普查。

（七）继续实施对乐山市市中区车子镇失地农民的心理服务工作。

（八）与乐山市医学会精神医学专业委员会合作，举办大学生心理健康维护工作研讨会。

五、常规工作

（一）加强专兼职教师培训。

1、继续深入探索心理健康教育教师联系各教学院工作的工作形式，心理健康教育中心为各教学院安排一名专业教师，为各学院开展心理健康教育工作提供有针对性的专业指导。（见附件）

2、派出专兼职教师参加国内举办的短期业务进修，提高专兼职教师的业务能力水平。

3、组织心理健康教育教师定期开展心理咨询督导和学术交流。

（二）继续加强心理健康教育的学生干部体系建设。

1、加强对心理委员的培训，充分发他们对学生中的心理问题迅速反馈，跟踪辅导时期防范的作用。为了让他们有能力胜任此项工作，我们将在每月开展1到2次培训活动，使每个年级、每个班都有一批具有一定专业知识和心理素养的朋辈心理咨询员。培训内容大致包括：心理健康的基本内涵；大学生心理发展的特点与规律；常见的大学生心理疾病与预防；心理助人的道德规范；人际沟通的技巧与训练；大学生心理危机预警和干预等。

2、指导心理协会开展各项活动。指导心理协会认真做好大学生心理健康常识的宣传与普及工作，加强心理协会在大学生中的影响，并加强协会成员自身心理素质的培养和提升，让他们更好地为学生提供朋辈心理咨询服务。

（三）新生心理健康教育工作

1、联系各学院的心理健康教育教师为该学院新生开设讲座一场以上（10月）。

2、编辑发行《心语》新生适应辅导专刊一册。

3、对筛查出问题较严重的学生进行预约咨询。

（四）日常心理咨询工作

本学年心理健康教育中心心理咨询室值班教师共7名，咨询接访时间定在每周一到五下午3：00—5：00。具体安排见附件2。

（五）编辑发行《心语》杂志四期

（六）团体心理辅导

本年度团体心理辅导拟为四个主题分别为自我意识探索、自信心训练、学生干部素质拓展、人际关系。

（七）心理健康教育网站的恢复，尝试建立网络咨询与辅导，拓宽心理健康教育的途径。

（八）进一步完善心理咨询室的硬软件配置，使心理健康教育工作更具规范性、科学性。

（九）加强科研学术活动

1、加强研究工作，针对90后学生特点、农村留守学生、单亲家庭学生等开展有针对性的调查研究，引导大学生根据青年期的特点了解自己、认识自己、接纳自己、完善自己。

2、根据大学生心理活动特点与规律，加强科研立项工作，提出维护大学生心理健康的培养方案和措施。

3、加强与国内高等院校开展学术交流活动。

（十）完成学校交与的其他工作

六、保障措施

（一）在学校大学生心理健康领导小组的领导下开展工作。

（二）各学院根据学校本学年大学生心理健康教育的整体安排制定本学院开展心理健康教育的计划。

（三）各学院和学校有关职能部门加强联系、密切配合。

（四）各学院在学生工作经费中划拨一定经费，保证心理健康教育工作的正常进行。

（五）各学院应安排专兼职人员负责心理健康教育工作，并开展研究和学术交流活动。

（六）教育科学学院在业务上应为全校心理健康教育提供有效的业务支持。

乐山师范学院理健康教育中心

2011年2月10日

下页附件：

附件１： 乐山师范学院心理健康教育中心2011年主要工作进程表

附件2：

乐山师范学院心理健康教育教师工作要求

1、指导所联系教学院拟定该学院学年度心理健康教育工作计划，为相关活动提供专业支持。

2、为所联系教学院学生开展心理辅导讲座。每学年讲座不少于两场，其中一场主题应为新生适应心理辅导。

3、对心理普查筛选出的中度以上严重程度的学生进行心理辅导，约见有严重心理问题学生进行访谈并做好记录。

4、指导所联系教学院开展心理健康教育工作，每月不少于一次。

5、密切关注所联系教学院学生的心理健康状况，及时发现异常情况，及早干预。对有严重心理问题的学生的情况及时与心理健康教育中心和教学院沟通。所有接访须做好咨询记录。

6、积极开展心理健康教育研究，探索大学生心理健康的规律、途径、方法。

7、每学期安排一次全体心理健康教育教师的研讨会。

附件3：    

2010－2011学年度下期心理咨询室值班安排

注：本值班安排自第一周开始执行。

附件4：     2010—2011学年度下期心理健康教育教师安排