各学院、部门:
为构建健康校园、丰富学生精神生活,学校决定开展2020年“3﹒25善爱我— 5﹒25我爱我”心理健康教育宣传月线上活动。现就开展心理健康教育宣传活动月相关事项通知如下:
一、活动主题:安护身心•稳步前行
“3﹒25”谐音“善爱我”,“5﹒25” 谐音“我爱我”,意在倡导大学生关爱自我、善待自我、健康成才,并以发自内心的爱与和谐来善待和关爱他人及社会。今年活动月以“安护身心、稳步前行”为主题,着力培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态,促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。
二、活动时间:
2019年3月25日-5月25日
三、活动安排及内容:
(一)校园心理情景剧大赛
通过举办心理情景剧比赛,为学生提供一个可以重现生活、学习、交往中所遇到的心理冲突、困惑和应对方式的平台,在角色扮演中,释放情绪,学习人际交往技巧以及获得处理问题的灵感并加以练习,提升心理健康水平。决赛第一名的作品将被推送参加第三届全国高校心理情景剧大赛。具体参赛规则见附件。
报名时间:2020.3.25—2020.4.6
报名QQ群:929547374
牵头单位:学生处、心理健康教育中心
承办单位:文学与新闻学院心理辅导工作站
(二)寻声计划——你我互相温暖的地方
每个人都有自己独特的声线,或高亢或低沉,或硬朗或柔美,但无论是哪一种嗓音,只要其中带有说话者的情感,就一定能够感染到听众。活动紧扣“声音传递情感·韵律温暖人心”的主题,贴合大学生的日常的学校生活和学习,突出体现当代大学生的心理冲突与成长,号召同学们用动情的朗读,自助、互助,陪伴暂时处在孤独中的人们,给苦痛的人以力量。具体参赛规则见附件。
报名时间:2020.3.25—2020.4.13
投稿方式: 4月13日之前,将原创音频+朗诵文字稿+作品文字介绍,以电子邮件的形式发送到QQ邮箱2501025177@qq.com,邮件主题为寻声计划+姓名+年级学院专业+联系电话。
(三)爱的发声练习——让关系更加美好
爱,分很多种含义,它是人类美好情感的代名词,承载着许许多多令人感动的故事。爱是本能,但爱的方式却需要学习。心理学经典著作《爱的五种语言》中谈到,有五种方式可以有效地表达爱,分别是肯定的语言、精心的时刻、有意义的礼物、自愿的服务行为、身体的接触。本活动旨在鼓励同学多用爱的语言来表达对家人、朋友、恋人甚至自己的关心和爱意,用行动让他人与自己、自己与自己的关系更加美好。
活动时间:2020.3.25— 2020.4.25
参与方式:登陆易班,在“爱的发声练习”板块,发表你学习爱、表达爱的故事。
联系方式:1599185240@qq.com
承办单位:教育科学学院心理辅导工作站
(四)100天陪伴计划——你的抗疫加油站
疫情期间,朋辈陪伴服务号(qq3529179710)提供一系列的心理知识和趣味打卡活动,鼓励大家留言互动,希望这段漫长难熬的日子,宅在家里的你,有我、有他人的相伴。每天10-20分钟的心理支持和疏导内容,陪伴你关爱自己,安护身心,稳步、有序地应对疫情,共同迎接抗击疫情的胜利。
时间:2020.3.25—2020.6
承办单位:朋辈心理辅导中心
(五)线上圆桌大讨论——你的想法值得被听见
抗疫英雄李云亮医生曾说,世界上不应当只有一种声音。活动旨在结合当下实际,在腾讯会议APP定期发布讨论话题,鼓励学生勇敢发声,不人云亦云,引导学生形成独立思维。
讨论话题:
1.在过去的2019年,你明白了的一件事或者一个道理,以及2020年你最希望做到的一件事。
2.疫情期间谣言四起,抢购四起,请结合社会心理学经典著作《乌合之众》,谈谈你对这些现象的理解。
3.结合电影《Contagion》和新冠病毒疫情,请谈谈你在新冠疫情中看到的人性。
4.上网课,你焦虑了?拖延了?
5.解忧时间——通过匿名聊天的方式,将自己最近的烦恼和压力通过匿名的方式说出来,互相倾听,互相出谋划策,缓解压力。
报名时间:2020.3.25-4.1
报名QQ群:941463162
(六)班级心理委员培训
结合现实,中心将引导全校心理委员获得全国高校心理委员MOOC合格证书,为提高我校心理委员的助人水平,推进心理委员在学校心理健康教育工作中发挥重要的作用。
(七)班级心理健康教育活动
时间:3月-5月
地点:各二级学院自行安排
活动内容:由各二级学院根据自身专业特色,开展相应的心理健康教育活动,如“为爱点赞”主题班会、运动健心:瑜伽—与心灵对话、音乐放松:拥抱内在的我、心理微视频创作大赛等。
牵头单位:各二级学院
四、相关要求
(一)各学院、部门要提高认识,加强领导,制定方案,强化措施,进一步组织和动员专任教师参与学生的心理健康教育相关工作,推进我校的心理健康教育工作。
(二)各学院要认真组织心理委员参加全国高校心理委员MOOC培训,并通过主题班会、周前会、网络等途径对学生“3·25-5·25”心理健康教育宣传活动月进行广泛宣传。
(三)各学院要开展学生心理危机排查工作。要高度重视对特殊学生群体和特殊个体学生的排查、建立台账制及相关情况的掌握,建立起自我督导、内部预警、教师咨询的心理健康教育体系,形成集普查、咨询、跟踪、干预、调节为一体的心理健康教育机制。
(四)进一步强化信息员制度,及时掌握各类学生信息,充分发挥学生党员、学生骨干在心理健康教育中的作用。
乐山师范学院学生处
2020年3月23日
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